ANTECEDENTES
En la primera mitad de nuestro siglo, con la explosión y el auge de los medios de comunicación y sobre todo de la transmisión de la información surge la nueva teoría conocida como la Teoría de la Información o Teoría Matemática de la Comunicación. Específicamente, se desarrolla en el área de la telegrafía donde surge la necesidad de determinar, con la máxima precisión, la capacidad de los diferentes sistemas de comunicación para transmitir información.
Claude Shannon. En 1948 publicó “Una teoría matemática de la comunicación”, en la cual estableció las bases de la comunicación actual. (Personajes de la informática) La teoría de la información maneja otros tipos de archivos; por ejemplo, de audio y video.
Muchos otros dispositivos y los adelantos tecnológicos modernos que la gente usa a diario son posibles gracias a la aplicación de la teoría de la información. El acceso y la función del Internet no sería posible sin la teoría de la información. De igual manera, la capacidad de almacenamiento de un disco compacto está directamente relacionada con el uso de esta teoría. (Wikipedia).
Weaver tuvo una aportación importante y significativa a la teoría de Shannon, juntos presentaron un modelo considerado como la madre de todos los modelos de comunicación, porque en el se consideran todos los elementos que forman parte de un mensaje.
Modelo de comunicación según Shannon y Weaver
El modelo combinado de Shannon y Weaver, ha sido adoptado ampliamente en el área social, educativo, psicología.
La teoría de la información, se creó con la finalidad de encontrar los límites fundamentales en el procesamiento de las señales tales como operaciones de comprensión de datos. (Wikipedia)
Experiencia personal
El curso Teorías del aprendizaje me han dejado una gran satisfacción y por supuesto un gran aprendizaje. Hace algunos años cuando incursionaba en la docencia tuve oportunidad de leer y conocer las teorías del aprendizaje, sin embargo no habían sido tan significativas para mí como hasta ahora que me considero con más experiencia en este ámbito.
El conocimiento que he podido adquirir y formar ahora, me ha hecho cambiar la visión en cuanto a la forma en la que aprenden mis estudiantes. El análisis de estas teorías me dan un panorama general de lo que hago y debo de cambiar de ahora en adelante, me he dado cuenta que bien o mal he aplicado las teorías en algún momento de mi práctica docente y comprendo también cual ha sido la utilidad y cuáles son los cambios que debo hacer para ajustarme a las necesidades de esta época y de mis estudiantes.
Ante esto considero que las teorías del aprendizaje son un sustento importante para el docente que se interesa en la formación de los alumnos y desea comprender su comportamiento ante una situación de aprendizaje.
Para mí el estudio de las teorías del aprendizaje se me hacía algo pasado de moda, sin importancia y solo me queda por decir que equivocada estaba, todas las teorías en su conjunto son como una caja de herramientas a la mano y a la disposición de los Docentes, que permiten enriquecer al maestro en su práctica, este curso ha sido un parteaguas en lo que respecta a mi practica, siento que todo el conocimiento nuevo puso en jaque mate mi concepción como profesor en el aula, me ha permitido corregir errores y mejorar en algunos elementos a los cuales no les daba la importancia que necesitan, y solo para concluir, me doy cuenta que mientras más aprendo siento que nada es suficiente, que todavía tenemos un largo camino por recorrer, en este andar de ser Docente.
Vínculos con teorías de la información
Videos relacionados con la Teoría de la información
Leticia Vargas, Delia Mendoza y María Teresa Caballero.
